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"La gente exige la eliminación del régimen". Todas las fotos de Al Jazeera English
La maestra de expatriados Zeynep Bayraktaroglu utiliza literatura y películas para ayudar a sus estudiantes a hablar sobre los desarrollos políticos en Bahrein.
En la mañana del 17 de febrero, noté una inusual ausencia de motores rugientes apresurados y bocinas ansiosas que normalmente llenaban las calles durante la hora pico. El ruido inminente de los estudiantes que jugaban en el patio no apareció cuando me acerqué al trabajo.
Cuando entré en la escuela, encontré el patio vacío. Un puñado de estudiantes y personal se acurrucaron cerca de las grandes puertas azules de la oficina administrativa con ojos perplejos. De las llamadas telefónicas recibidas, se hizo evidente que muchas personas no podían asistir a la escuela porque las carreteras estaban bloqueadas.
Debido a preocupaciones de seguridad, nos enviaron a casa sin saber cuándo volveríamos a la escuela. De vuelta a casa, inmediatamente encendí mi computadora e inicié sesión en las redes sociales. Cuando vi el video de tanques rodando por la carretera principal de Manama publicado en Facebook, me pregunté si la reciente agitación política en Egipto se repetiría aquí en Bahrein.
Varios días después, las cosas se calmaron un poco y reanudamos el trabajo. Entré en mi salón de clases con la idea de cómo, en estas circunstancias, podría seguir enseñando la famosa obra Antígona de Sófocles, que habla sobre la traición y la desobediencia contra el estado. ¿Conduciría a mi deportación inmediata del país?
Los estudiantes entraron y se acomodaron más rápido de lo habitual. No parecían interesados en conversar sobre cómo fue su fin de semana. En cambio, me dieron una mirada curiosa. Me miraron como si esperaran que yo hiciera algún tipo de declaración.
"¿Qué vamos a hacer hoy señorita?", Preguntó Ali. Rápidamente respondí que seguiríamos leyendo Antígona, y sin perder el impulso les dije que pasaran a la página 645.
"Entonces, ¿Polynieces era un traidor?", Pregunté.
“Sí, él desobedeció al rey. La desobediencia contra el estado es una traición”, dijo Ahmed.
Jinan rápidamente intervino, “No, no lo fue; solo estaba tratando de obtener lo que legítimamente era suyo. Eteocles le prometió el trono después de un año.
"¿Creon tenía razón al castigar a Polynieces, como lo hizo?"
Ahmed respondió: “Estaba tratando de enviar un mensaje a aquellos que piensan en romper la unidad del reino. El rey debe proteger al estado.
Masoud asomó: “Quizás no le importe nada de eso. Tal vez solo quería que Polynieces y Eteocles murieran para poder ser el rey.
Qassim arrojó la bomba: "Señorita, creo que el Rey Creon es como el Rey Hamad".
Sarah saltó con una suave risa, "Esta obra es muy relevante para la situación actual".
¡Dije si! ¿Quién sabía que sería?”Y continuó, “¿Pero Polynieces no trajo fuerzas externas para pelear su batalla? ¿No es traición contra el estado?
Sarah sonrió, solo moviendo el lado derecho de sus labios y dijo: "Señorita, eso también es relevante para la situación actual".
Asentí y respondí: "¡Sí! Está. Lo sé."
La película no solo revela la importancia de la efectividad de un líder para hablar en público, sino que también presenta la cuestión de cuánto poder debe tener un monarca constitucional.
La mitad de la clase estaba ansiosa por interactuar, pero la otra mitad dudaba. Aunque la clase se reanudó de manera civilizada, la situación siguió siendo tensa.
Algunos estudiantes que solían ser amigos la semana pasada ya no caminaban juntos durante el recreo esta semana; otros que comentaron diariamente sobre los estados de Facebook de cada uno, eliminaron de su lista de amigos a los que se sentían insultados. Todos estábamos afectados por lo que sucedía de una forma u otra.
La incertidumbre de la situación política también me estaba poniendo nervioso, pero lo que realmente me rompió la espalda al camello fue el pandemonio causado por el estruendo de los helicópteros continuamente volando en el cielo. Me encontré preguntándome cómo vivían las personas en áreas de conflicto constante sin destruir por completo su bienestar psicológico.
A pesar de que tanto mis alumnos como yo queríamos hablar sobre lo que estaba sucediendo, hubo un entendimiento tácito de que no debíamos hacerlo. Por el bien de mi cordura, necesitaba terminar este silencio.
Afortunadamente, la película ganadora del Oscar, The King's Speech proporcionó un vehículo para hacer precisamente eso. La película no solo revela la importancia de la efectividad de un líder para hablar en público, sino que también presenta la cuestión de cuánto poder debe tener un monarca constitucional. Decidí salir de mi rutina de enseñanza y arriesgarme en una tarea radical. Preparé una hoja de trabajo de preguntas de opinión, que les pedí a los estudiantes que completaran en grupos de discusión después de haber visto la película.
"¿Debe un rey constitucional hacer lo que quiere, o debe hacer lo que su pueblo espera que haga?"
"Creo que debería hacer la voluntad de su nación".
“Bueno, en realidad, depende. ¿Qué pasa si lo que quieren no es bueno para el país?
"¿Realmente tiene poder para hacer lo que quiere?"
"Si."
“No, no lo hace. ¿Dónde está tu evidencia?
"Entonces, ¿por qué se obligó al rey Eduardo VIII a abdicar de su trono y al rey Jorge VI se le permitió casarse con un plebeyo?"
Tal vez es porque … Hmm, no lo sé. ¡Pierda! ¿Por qué uno pudo casarse con un plebeyo y no con el otro?
"Si un monarca constitucional no tiene poder para tomar decisiones sin su gabinete, ¿cómo puede hacer lo que su gente espera que haga?"
No estoy seguro. ¿Qué puede hacer él de todos modos? ¿Qué se espera de él de todos modos? Si no tiene el poder, ¿cuál es el punto de su posición?
“¡Atención a todos! Asegúrese de respaldar su opinión cuando escriba sus respuestas …"
Las respuestas fueron debatidas, discutidas, compartidas y escritas. Sentí que cuanto más se discutía el tema, más se relajaba la atmósfera.
Finalmente Jinan dijo: Señorita, realmente disfruté esta actividad. Es muy interesante. Creo que si no fuera por lo que estaba sucediendo en Bahrein, no lo habría entendido”.
