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¿Pensé que el viajero siempre se deletreaba con un l? Piensa otra vez.
La mayoría de los profesores británicos y estadounidenses son muy conscientes de las diferencias entre nuestros idiomas engañosamente similares.
Compartimos un desdén sarcástico por la pronunciación del otro de 'tomate' y hemos discutido durante mucho tiempo sobre la diferencia entre 'galleta' y 'galleta' o 'chip' y 'crujiente'. Siempre hay una respuesta correcta o incorrecta, solo depende de a quién se le pregunte.
Dejando a un lado la mezquindad, estas inconsistencias plantean algunas preguntas cuando se enfrentan con una clase llena de estudiantes de ESL, particularmente cuando esos estudiantes son educados en gramática británica y combinan esto con frases aprendidas de programas de televisión y películas estadounidenses.
Entonces, ¿qué 'inglés' deberías enseñar?
A menudo se contratan docentes en función de su nacionalidad. Encontré mi nicho en Buenos Aires enseñando inglés comercial a estudiantes que tratan regularmente con europeos, mientras que las empresas internacionales con sede en Nueva York optaron por mis amigos estadounidenses.
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El mejor consejo es atenerse a lo que sabes. Como nativo británico, enseño inglés británico, pero permito que los estudiantes (especialmente los principiantes) usen conjugaciones y pronunciación estadounidenses si les resulta más fácil hacerlo.
Trate de resistir el impulso de hacer generalizaciones sobre si algo está bien o mal.
Una vez hice que los estudiantes trajeran anuncios estadounidenses para demostrarme que estaba equivocado en un punto de gramática que había hecho, ¡y no es una buena manera de ganar su confianza!
Nunca subestimes la capacidad de tus estudiantes para atraparte, muchos disfrutan mucho al hacer esto. Hazlo simple y deja claro que estás enseñando un solo estilo de inglés.
Como punto de partida, aquí hay seis de las diferencias más comunes que puede encontrar al enseñar:
1. ¿Regular o irregular?
La diferencia más notable entre la gramática estadounidense y la británica es su incapacidad para acordar si los verbos siguen conjugaciones regulares o irregulares.
El tiempo pasado y los participios pasados de los verbos aprender, arder, soñar, oler, derramar, saltar, encender, escupir y ver, entre otros, son todos irregulares en Gran Bretaña (aprendido, quemado) pero regulares en América (aprendido, quemado) y muchos otros siguen patrones similares.
Confusamente, a pesar de tener participios pasados regulares, todavía se pueden usar adjetivos irregulares en inglés americano. 'Tostada quemada' por ejemplo.
El inglés americano es generalmente más fácil de enseñar debido a su mayor concentración de verbos regulares, sin embargo, se podría argumentar que si enseña los patrones irregulares, los estudiantes comprenderán ambos.
2. ¿Darse cuenta o darse cuenta?
Cualquier británico que inadvertidamente haya sometido su escritura a un corrector ortográfico estadounidense ya estará familiarizado con sus ortografías molestamente similares pero diferentes.
Después de pasar horas agonizando sobre si usar una 'z' o una 's' o si viajar se deletrea correctamente con una 'l' o dos, perdí todo recuerdo de lo que me enseñaron en la escuela.
Las principales diferencias son que el inglés americano omite letras adicionales y favorece la ortografía fonética: 'viajero' se convierte en 'viajero', 'color' se convierte en 'color', 'centro' se convierte en 'centro' y 'reconocer' se convierte en 'reconocer'.
Dejo que mis alumnos usen la ortografía con la que estén familiarizados, pero siempre compruebo la coherencia, ¡el método que prefieran tienen que seguirlo!
3. Uso del presente perfecto
El presente perfecto es uno de los tiempos más difíciles de comprender para los estudiantes extranjeros, un problema sin ayuda de sus diferentes usos en el extranjero.
Mientras que los europeos dirían: "Ya he comido", un estadounidense simplemente puede usar el tiempo pasado y decir: "Ya comí", una frase que se considera gramaticalmente incorrecta en Inglaterra.
Al enseñar, particularmente con principiantes, es mejor dar ejemplos claros que sigan claramente las "reglas" gramaticales.
Por esta razón, enseño a los estudiantes a usar el presente perfecto con preposiciones como "ya", "todavía", "nunca" y "nunca" y no permitiría el uso del tiempo pasado.
4. Uso de verbos modales
En el Reino Unido, tendemos a usar más modales que nuestros pares estadounidenses. En numerosas ocasiones, escuché a los maestros estadounidenses descartar expresiones que usan "deberá", "no" o "debería" como obsoletas, sin saber que todavía se usan en Inglaterra.
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Los estudiantes se benefician enormemente de algunos consejos sobre el uso del lenguaje moderno (definitivamente desalentaría el uso de '¿cómo lo hace?'), Pero asegúrese de estar al tanto de las variaciones internacionales antes de hacer estas declaraciones.
Si no está seguro, simplemente diga: 'En Estados Unidos, lo decimos así …'.
5. Números y fechas
Estos conceptos básicos son la ruina del aprendizaje temprano de idiomas, ya que cualquiera que intente dominar su número de teléfono en un nuevo país estará de acuerdo.
Lo más significativo es el orden de las fechas: el 25 de enero de 2009 se expresaría el 25/01/09 en el Reino Unido pero el 25/01/09 en América.
Los números también se pueden pronunciar de manera diferente: 'mil doscientos' es más común en Estados Unidos que en Inglaterra, donde se prefiere 'mil doscientos'. Del mismo modo, los estadounidenses a menudo caen 'y' cuando leen números: 'dos mil tres' pueden convertirse en 'dos mil tres'.
Los estudiantes a menudo luchan por distinguir estas diferencias en la conversación y se benefician de la exposición a tantas variaciones como sea posible.
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6. Vocabulario
Los angloparlantes tienen muchos desacuerdos sobre el vocabulario, con cada país, y a menudo región, renombrando elementos comunes.
Un edredón británico es un edredón estadounidense, un elevador es un elevador y el maletero de un automóvil es un maletero. La lista es interminable.
Con vocabulario, trato de enseñar lo más posible sin desconcertar al alumno. Cuantas más palabras sepan, mejor.
Cuando se trata de un caso especial, refino mis selecciones: un estudiante que se muda al Reino Unido obviamente se beneficiará de las frases y coloquialismos en inglés, mientras que un vendedor que trata con representantes de los EE. UU. Necesitaría familiarizarse con el habla estadounidense.
La jerga de enseñanza es siempre una opción de lección popular, pero tenga cuidado con las palabras con doble significado. Me viene a la mente 'Fanny', al igual que 'fag', 'rubber' y 'pants'. ¡Usted ha sido advertido!
