Voluntario
Los viajeros reciben mensajes contradictorios sobre acciones éticas y voluntariado internacional. Algunos expertos sugieren evitar el servicio internacional todos juntos; otros dicen que es importante, necesario y deseado por los miembros de la comunidad. La verdad está en el medio. Las investigaciones demuestran que a la mayoría de las comunidades anfitrionas que reciben voluntarios internacionales y estudiantes de aprendizaje en servicio les gustaría continuar haciéndolo, pero en mejores condiciones.
¿El problema? Las empresas de viajes y las agencias de voluntariado no tienen fuertes incentivos para implementar estos "mejores términos".
La Asociación de Clubes (AOC), una organización de desarrollo comunitario en Petersfield, Jamaica, ha enfrentado este desafío desde la década de 1980. Aunque querían asociarse con escuelas y universidades para avanzar en el desarrollo de la comunidad local, no pudieron encontrar socios responsables.
Hace quince años, finalmente decidieron asociarse con Amizade. Su esfuerzo conjunto durante décadas ha llevado a una coalición global de académicos, activistas y profesionales del desarrollo a desarrollar un modelo llamado Aprendizaje de Comercio Justo.
El modelo tiene varios principios en su núcleo, pero aquí hay una idea esencial: en un mercado global confuso de oportunidades de voluntariado, los viajeros y los voluntarios deben exigir opciones responsables. De lo contrario, las agencias de viajes continuarán vendiendo programas que frustran a las comunidades y no apoyan el desarrollo.
Si bien su conjunto original de estándares se describió completamente en un artículo académico, el Comercio Justo se puede entender a través de un desglose de tres minutos de sus cuatro compromisos clave mencionados en el siguiente video:
Estos compromisos ahora han ayudado a muchos colegios, universidades y ONG a profundizar la calidad recíproca de sus asociaciones de aprendizaje global.
La Universidad de Kentucky ha reconocido los principios de FTL en su Kit de herramientas para la facultad de educación en el extranjero. Los profesores de biología, historia y periodismo de la Universidad Roger Williams han presentado a nivel nacional "El turismo de pobreza al aprendizaje del comercio justo" para mostrar el trabajo que han realizado para mejorar la reciprocidad en las alianzas mundiales en esa institución de Rhode Island.
John Tansey, Director Ejecutivo del Instituto Frank J. Guarini para la Educación Internacional en Dartmouth College, también ofreció sus reflexiones sobre cómo Fair Trade Learning apoyó los programas de estudio en el extranjero en Dartmouth:
“Muchos de nuestros docentes están buscando activamente identificar estrategias que involucren mejor a sus estudiantes con socios locales y comunidades de acogida. Al mismo tiempo, a menudo son relativamente inexpertos con problemas de diseño que involucran reciprocidad, sostenibilidad u otros elementos integrales a los estándares éticos para la educación internacional comprometida con la comunidad. He encontrado que la rúbrica es una herramienta útil para facilitar la discusión sobre estos asuntos y avanzar en nuestras metas para el aprendizaje y la participación de los estudiantes.
El Comercio Justo ayuda a las instituciones educativas, las ONG y las empresas a crecer en su comprensión de las asociaciones de desarrollo global y la educación para la ciudadanía global al crear programas efectivos que beneficien a todos. Deberíamos exigir mejor que el statu quo y negarnos a conformarnos con modelos antiguos que solo sirven a los estudiantes, y a veces a expensas de las comunidades.
Para obtener más recursos de aprendizaje sobre comercio justo y unirse al movimiento de alianzas éticas mundiales, visite globalsl.org/ftl.
